1.最近我看到张文木老师有一篇文章，提了一个观点，说“好学问，一定得有生死感”。这个生死指的不是真的生死，而是要切身相关。  

2.比如说，有的学者写形势分析文章的时候，经常说什么，机遇与挑战并存，困难与希望同在，但是处理不好还可能有意外，等等。这么说当然很严谨了，但基本是废话。什么事不是机遇与挑战并存呢？治这个毛病，关键在于，我们要面对的这个挑战，我们得有切身的体察。  

3.比如说，我媳妇给我打电话，说：“老公，孩子找不着了。”那我能对媳妇说：“这是一个眼前的困难。但是你要记住，机遇与挑战是并存的，困难和希望是同在的，但是处理要谨慎，处理不好会有发生意外的可能。”我能这么说话吗？我要是这么说，今天晚上家就回不去了。  

4.好学问的样子，是要对改变世界有办法，最不济，也得对解释世界有想法。  

5.有一次在得到老师的一个微信群里面，我们聊起来各家孩子的梦想，有的孩子说要当医生，有的说要当科学家。这个时候，教育专家沈祖芸老师说了一句话，说：“儿童的每一个梦想都不是用来实现的，而是让每一个今天变得有意义的。”此言一出，大家都觉得说得好，有启发。  

6.对，我们经常觉得理想就是志向，那志向的唯一价值就应该去实现，实现不了应该努力实现。所谓“常立志不如立长志”。但是，跳出来一想，何止是对孩子，对我们成年人难道不是这样吗？  

7.拥有一个梦想的价值，是有了一个人生的坐标系，可以标定今天、此刻、我手头正在做的那些事情的价值，让今天有意义。  

8.至于理想变了，变了就变了，那是常态。只要还是个理想，这一定意味着手头正在做的事情，按照新的坐标系，价值变大了。所以，理想和志向变了，不是什么坏事啊。